世上有所謂“班級委員型”的人。他們喜歡張揚，具有一定的領導能力，是大眾的紅人。不過，我卻喜歡"整理收拾型"的人。他們不張揚，不吵鬧，只是默默地在教室的一角整理書架。通常都是有特殊愛好的人才會被冠上這樣的稱號。

這不是比喻，也不是開玩笑。我上小學時，曾經第一次擔任過班級里的"整理員”。直到現在我還記得很清楚，那時班里還有"飼養員"和“養花員"，'當時大家都爭著去當，最后不得不通過猜拳來決定勝負。而當老師說"誰來擔任整理員"時，只有我一人自信滿滿地舉起手來，響亮地回答："我來擔任！"現在再回想起來，也許從那時開始，我身上就顯現出整理的基因了。

抱著極其簡單的愿望，我高興地擔任了班里的"整理

員”。于是，從那天起，我開始堂堂正正地整理收拾教室的書架和衣帽柜。我之所以會長期地樂此不疲，是因為常聽到旁人對自己的贊揚。有人說："這么小年紀就清楚自己做什么，真讓人羨慕。”還有人說：“我自己還不懂得喜歡做什么……"

不過，真正感悟到自己這樣喜歡整理只不過是最近的事。

現在，我幾乎每天都要去顧客的家里作現場指導，還時常進行講演，生活上都清一色地圍著整理工作轉。其實，我小時候的夢想是將來長大了嫁人。而整理工作對我

來說似乎太平常了。至于將來要當一個專業的整理工作者的想法在我實際獨立之前連想都沒想過。所以，過去每當別人問我“你的興趣愛好是什么"時，我總會猶豫半晌，然后才帶著苦澀地回答："讀書。”私下里，我常嘆息著反問自己："我究竟喜好什么呢？"

提起自己過去當過“整理員”的舊事，并不意味著我一直牢記著這樣的事實。只不過正巧在整理房間的時候，無意間回憶起過去的往事：“啊，這么說來，我在學校最早擔任的是整理員吶……”于是，我回想起十五年前在教室里看到黑板的景象，與此同時，還會對為什么從那時起喜歡整理之事進行再認識。對于當時的熱情連我自己都感到十分驚奇。

請你也回憶一下自己的童年，那些小學時代擔任的班里的職務或者最喜歡做的事情都會歷歷在目，也許是照顧小動物，也許是出黑板報。即使什么都不是，難道你不覺得學生時代的往事與你現在所從事的工作有著某種微秒的關聯嗎？自己真正喜歡的事物的根源，即使時過境遷也不會改變。而且，整理絕對可以幫助你發現這個根源。

在我的顧客中，有一個叫A小姐的女孩子，她從學生時代就和我有著很好的關系。她原本在一家大型IT企業工作，通過整理后她才發現了自己真正喜歡的工作。

整理結束后，她終于發現書架上留存的都是自己有心動感的書籍。那一長溜地排列著的全部是有關社會福利的論著。至于自己成為社會人后特意買來的英語教材和秘書資格審定的書籍則完全消失，而中學時代買下的有關社會福利的書籍卻還好好地留存著。

據說她以此事為契機，重新思考自己從中學生到成為社會人期間一直擔任臨時保姆志愿者的往事，并立下了自己的宏愿："我要創造一個讓生過孩子的女性也能安心工作的社會。”

于是，她再次燃起了隱藏心中多年的工作熱情，在學習我的整理課程畢業后，又花了一年的時間，為自己的獨立事業繼續學習，同時積極著手準備各項工作。最后，她終于辭去了原來公司的工作，開辦了一家獨立的從事保姆事業的公司。現在她已經擁有了眾多的客戶，每天一邊探索著工作的途徑，一邊為各項業務快樂地忙碌著。她深有體會地說道：

“通過整理，我終于找到了自己想做的工作。”

其實，這種來自顧客的肺腑之言一直不絕于耳。幾乎所有的顧客在學完了我的課程后對工作的認識都發生了巨大的變化。有的人想自立門戶，有的人想轉換工作跑道，有的人則對以前所從事的工作進行更認真的思考。當然，這不僅僅是對工作而言，就是對自己的興趣愛好，對家務事也有新的認識。隨著他們對這些自己喜歡的事物進行不斷深入的思考，他們的生活充滿了生機。

為了清醒地認識自己，雖然可以苦思冥想地進行自我分析，也可以征詢別人的意見，但我認為整理作業更是一條認識的捷徑。那些擁有的物品不但告訴你選擇的正確性，而且還通過整理使你找到了真正喜歡的物品。因此，整理的過程也可說是盤點自己得失優劣的過程。